Новости сайта

#Repost @izd_prosv
В декабре этого года одиннадцатиклассникам традиционно предстоит написать итоговое сочинение. Для него уже определили пять направлений.
1. «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»
Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и дорожных приключениях литературных героев. Дорога может быть осмыслена и в символическом значении. Обращение к художественной, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике позволит рассмотреть путешествие как средство познания действительности и внутреннего мира человека.
2. «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»
Тема позволяет задуматься о диалектике плюсов и минусов цивилизационного процесса. Примеры из философской, научной, публицистической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс. Оправданно будет и обращение к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.
3. «Преступление и наказание — вечная тема»
Направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, ответственности, раскаяния. Этой проблематикой богата и научная, и публицистическая, и художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского, чьё 200-летие мы будем отмечать в конце года.
4. «Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня»
В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения выпускника. Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт, школьник может привлечь для аргументации примеры из художественных текстов, мемуаров, дневников, публицистики, искусствоведческих трудов.
5. «Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»
Направление сформулировано с отсылкой к поэме Н.А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце года. Поставленный вопрос даёт возможность порассуждать о понятии «гражданин», об общественной справедливости, о причинах социальных пороков и способах их устранения. Для раскрытия тем этого направления можно привлечь примеры из художественной и научной литературы и публицистики.